تشير إلى حصر اإلجابة )باستخدام " الإ "(. السؤال 3: القديم الجديد السؤال 4: استعد اقرأ صل

Size: px

Start display at page:

Download "تشير إلى حصر اإلجابة )باستخدام " الإ "(. السؤال 3: القديم الجديد السؤال 4: استعد اقرأ صل"

Amos Payne
5 years ago
Views:

1 ب" إرشادات للدرس 6 كلمة هللا لنا أهداف الدرس 6 على كل متعل م : أ( أن يبدأ بتنمية عادة تخصيص وقت يقضيه مع هللا يوميا. ب( أن يتعل م ثالث خطوات لعمل هذا. ج( أن يتمك ن من إيجاد شاهد الن ص الكتابي في الكتاب الم قد س. د( أن يكون متحم سا ومتله فا لقراءة الكتاب الم قد س. لبدء االجتماع ابدأ بالص الة. المهمة العملية الخاص ة باألسبوع السابق "ماذا كانت المهمة العملية الخاص ة باألسبوع الماضي - الدرس 5 " ]أن نتمك ن من ترديد الصالة الر ب اني ة عن ظهر قلب.[ "لنعمل هذا اآلن." ]رد دها مع أعضاء المجموعة أو ليرد ها كل بدوره.[ موضوع اليوم: "سنتعل م اليوم عن الطريقة التي بها يكل منا هللا من خالل كلمته الكتاب الم قد س. كلمته "أ شه ى م ن الذ ه ب و اإل بر يز الك ث ير و أ حل ى م ن الع س ل و ق طر الش ه ا د." )مزمور.)91 :91 إجابات أسئلة مراجعة الدرس تأك د من أن أعضاء المجموعة قد كتبوا إجابات صحيحة عن أسئلة المراجعة. وفي ما يلي اإلجابات الصحيحة عن هذه األسئلة : السؤال 9: أ( عدنان ب( يضعفون ويموتون السؤال 2: " هي اإلجابة الوحيدة الصحيحة. الجملة "أ" إجابة خاطئة ألن ها تشير إلى حصر اإلجابة )باستخدام " الإ "(. السؤال 3: القديم الجديد السؤال 4: استعد اقرأ صل )األسئلة 5-1( أ( العطش لكلمة هللا السؤال 2 اقرأ كامل هذا الس ؤال. 84

2 إرشادات عامة للدرس 6 "هل تعطش حق ا لكلمة هللا كما يعطش الطفل للبن/ الحليب " ]إجابات شخصي ة[ )األسئلة 11-6( ب( الكتاب الم قد س هو كلمة هللا السؤال 8 اقرأ كامل هذا السؤال. "يعتقد بعض غير المسيحي ين أن الكتاب الم قد س يبدو كتابا بشريا. فقد ك ت ب بأيدي بشر وهو يتحد ث عن تاريخ بشري. كيف نفس ر أن ه كلمة هللا رغم أن ه ك ت ب بأيدي بشر ويتحدث عن البشر " ]هذا سؤال صعب. ولكن السؤال 8 يوض ح أن األنبياء تكلموا بما وضعه هللا على ألسنتهم إذ كانوا "مسوقين من الروح القدس". نفخ هللا أفكاره في أذهان الك ت اب وكان عامال ونشطا في حياة شعبه. انظر الن قطة 94. لهذا فمع أن ه يتحد ث كثيرا عن البشر فإن ه كلمة هللا.[ مفهوم ثقافي: المسلمون ووحي الكتاب الم قد س لدى الم سلمين مفهوم مختلف عن الكتابات الم قد سة. فبالنسبة لهم القرآن كلمة هللا األزلية إذ ك ت ب في السماء على اللوح المحفوظ. ثم نقله المالك جبريل ]جبرائيل[ لمحم د مقسطا في 23 سنة. وكل ما عمله محم د هو أن ه سمعه ثم نقله إلى صحابته. كما أماله جبريل عليه. أم ا المسيحي ون فيؤمنون أن هللا أوحى للبشر أو "نفخ فيهم" ليكتبوا الكتاب الم قد س. استخدم هللا عملية الكتابة البشرية ألجل مقصده اإللهي وعصمها من الخطأ. يرى الم سلمون أن القرآن باللغة العربية هو كلمة هللا الوحيدة وكل ترجماته ال ترقى إلى هذه المكانة. أم ا المسيحي ون فيؤمنون أنه يمكن ترجمة الكتاب الم قد س إلى أي ة لغة ومع هذا يبقى كلمة هللا. يؤمن معظم الم سل مون أن الكتاب الم قد س تعر ض للتغيير والتحريف. قد يكون المتعل مون م قتنعين بمصداقية وصح ة الكتاب الم قد س ولكن هم مع هذا يبقون بحاجة ألن يشرحوا هذه الحقيقة ألصدقائهم الم سل مين. كما قد يكون لديهم شيء من الحيرة بشأن الفوارق بين الكلمات والتعابير الم ستخد مة في الترجمات المختلفة أو بشأن الحديث الكثير في الكتاب الم قد س عن أنشطة وأعمال البشر. السؤال 11 اقرأ الفقرة األولى. "ما اللغات التي ك ت ب فيها الكتاب الم قد س في األصل " ]العبرية للعهد القديم )باإلضافة إلى بعض 9 األجزاء التي ك ت بت في اآلرامية ( واليونانية للعهد الجديد.[ 84 إضافة من المحرر

3 تعال اتبعني دليل المرشد "هل تعرف من ترجم الكتاب الم قد س إلى لغتك األم " ]إن كنت أنت أو المتعل م ال تعرفان فحاول أن تعرف قبل اجتماع األسبوع القادم وذلك بالرجوع لإلنترنت مثال. انظر روابط مثل ]. "هل لديك نسخة من الكتاب الم قد س بلغتك األم " ]هذا السؤال مناسب إن كنت تدرس مع المتعل م مستخدما ترجمة إنجليزية. لكن إن كانت للمتعل م لغة أم أخرى فجي د أن تكون لديه نسخة من الكتاب الم قد س في تلك اللغة أيضا. تتوفر بعض نصوص ترجمات الكتاب الم قدس على اإلنترنت مثل الموقع ويمكن الوصول إلى ترجمات أخرى بالرجوع إلى الموقع. كما تتوف ر على اإلنترنت ن سخ مقروءة مسموعة للكتاب الم قدس في لغات عديدة.[ "جي د أن تكون لديك أكثر من ترجمة للكتاب الم قد س. إن هذا يساعدنا في أن نرى نواحي مختلفة في المعنى المراد إيصاله. الفروقات في الترجمات ال تعني أن نا غي رنا في الن ص األصلي." "نشكر هللا على الذين عملوا بجد ي ة ونشاط في ترجمة كلمة هللا وطباعتها في لغتنا األم. يتكل م هللا إلينا من خالل لغتنا األم - بلغة نفهمها!" مفهوم ثقافي : حكاية القصص وإعالن هللا عن ذاته الكتاب الم قد س مكتوب بشكل قص ة تمتد أحداثها من سفر التكوين إلى سفر الرؤيا - من الخلق إلى الخلق الجديد. وفي مركز هذه القصة يظهر هللا الذي يرس ل نفسه إلينا. يحتوي القرآن على تصريحات وجم ل عن طبيعة هللا وعلى أوامر ونواهي بحسب معايير هللا. فالقرآن خليط من القصص القصيرة ولكن ها ليست م قد مة في ترتيب زمني وال ي رى فيها رواية موح دة. وفي اإلسالم أعلن هللا عن نفسه بإرساله كتابا بينما في المسيحي ة أعلن هللا عن نفسه بإرسال نفسه وهذا اإلرسال هو مركز قص ة الكتاب الم قد س. )األسئلة 15-11( ج( أجزاء الكتاب الم قد س المختلفة األسئلة اقرأ جزءا من مادة األسئلة أو كل ها وذلك حسب الوقت المتوفر ومدى معرفة المتعل م )المتعل مين(. هذه أمور مهمة ينبغي أن يفهموها إن لم يكونوا يفهمونها أصال. "ما العهد الذي يحتوي على التوراة )أسفار موسى( والزبور )المزامير( " ]العهد القديم[ "ما العهد الذي ي عر ف باسم اإلنجيل " ]العهد الجديد. في كثير من لغات المسل مين ي دعى العهد الجديد ب"اإلنجيل". وللدق ة نقول إن العهد الجديد يحتوي على أربعة أناجيل.[ "هل يلغي العهد الجديد العهد القديم " ]كال فنحن بحاجة لكليهما وهما معا يشك الن كلمة هللا الث مينة.[ 05

4 إرشادات عامة للدرس 6 السؤال 15 "لنفتح اآلن كتبنا الم قد سة أو العهد الجديد على قائمة المحتويات. ج د 9 بطرس في هذه القائمة لتعرف الصفحة التي تبدأ فيها." ]ساعد المتعل م )المتعل مين( إن كان يحتاج إلى ذلك.[ "لنفتح معا على 9 بطرس األصحاح 9 اآلية 3." ]ينبغي أن يجد كل متعل م هذا المقطع في نسخته من الكتاب الم قد س أو العهد الجديد. ساعدهم في هذا إن تطل ب األمر.[ اقرأ 9 بطرس 3. 9: إن كان لدى المتعل مين ترجمات مختلفة فاشرح سبب اختالف الكلمات بعض الشيء ولكن هذا يساعدهم أيضا في أن بعض جوانب المعنى األخرى التي يتضمنها النص األصلي في اليونانية. اقرأ بالون الكالم. "إن خص صنا وقتا كل يوم لنقضيه مع هللا فإن من شأن هذا أن يساعدنا في أن نتقو ى وننمو ونكون بصحة روحية جيدة مثل الطفل ب الذي رأيناه في بداية هذا الدرس. لنتحد ث عن كيفية عمل هذا من الناحية العملية." )األسئلة والملح ق 1( وقت يومي د( مع هللا السؤال 18 اقرأ كامل السؤال. "ماذا كتبت في الجزأ ين أ( و ب( ]إجابات شخصية. اسأل كل متعل م عما كتبه. إن ترك أي عضو في المجموعة هذا الفراغ دون اإلجابة عن السؤال فذك ره بضرورة أن يكتب إجابته. وحين نعمل هذا علينا أن نفك ر بآرائهم وبهذا نعرف ونتعل م الكثير.[ "في ما يتعل ق بوقتنا اليومي مع هللا على كل واحد منا أن يختار المكان والوقت المناسبين لنا. لنجعل هذا األمر عادة منتظمة لدينا!" 0 السؤال 22 اقرأ الفقرة التالية. "ماذا كتبت " ]اطلب من كل متعل م أن يشارك برأيه.[ "واآلن لننتقل إلى الم لح ق 9 الوارد في نهاية كتبنا والذي ي دعى "وقتي اليومي مع هللا". نريد أن ندرس هذا الم لح ق معا."

5 تعال اتبعني دليل المرشد الم لحق 1 وقتي اليومي مع هللا "ما الخطوة 9 في وقتك اليومي مع هللا " ]"استعد "[ الخطوة 1: استعد اقرأ كامل الخطوة 9: "استعد ". "ماذا ينبغي أن نفعل في هذه الخطوة " ]أوال أن نعترف بخطايانا ونطلب من هللا أن يطه رنا. ثانيا أن نطلب من هللا أن يكل منا من خالل كلمته ويساعدنا على أن نفهمها.[ الخطوة 2: اقرأ "ما الخطوة 2 في وقتنا اليومي مع هللا " ]"اقرأ"[ "ماذا ينبغي أن نعمل في هذه الخطوة " ]أن نقرأ مقطعا من الكتاب الم قد س.[ "لنمارس هذه الخطوة باستخدام مقطع من الكتاب الم قد س. لنفتح عن 9 بطرس " 9: ]ينبغي أن يجد كل عضو في المجموعة مكان وجود هذا المقطع في كتابه الم قد س أو العهد الجديد.[ اقرأ 9 بطرس : كمثال على المرحلة األولى ضمن الخطوة 2 "أقرأ". "ما العبارة التي تترك فيك انطباعا خاص ا " ]سيختار المتعل مون عبارات مختلفة.[ "هذه العبارة هي ما يضعه هللا على قلبك اليوم. ماذا ستعمل لتتذك ر هذه الن قطة المهمة ]من أمثلة ما يمكنهم عمله: أن يكتبوها في دفتر أو يلو نها في الكتاب الم قد س أو يحفظوها.[ "ماذا ستعمل لتطيع ما قاله هللا لك اليوم " ]ستكون اإلجابات مختلفة. نحن ننمو روحيا ليس فقط من خالل قراءة كلمة هللا ولكن من خالل إطاعتها أيضا.[ "ليس من طفل يرضع الحليب فيضعه في فمه ومن ثم يبصقه! كلمة هللا ومن ثم ال نطيعها!" ولكن هذا ما نعمله إن ك ن ا نقرأ الخطوة 3: صل "ما هي الخطة 3 في وقتك اليومي مع هللا " ]"صل "[ 05

6 إرشادات عامة للدرس 6 "الصالة هي تكل منا مع أبينا السماوي. ما األمور التي سنكل م هللا بشأنها o انظر العبارات المختلفة الواردة في الخطوة 3 بالخط الغامق: - نشكر هللا على كلمته - نطلب منه أن يساعدنا على أن نضع كلمته موضع العمل والتطبيق - نشكر هللا ونسب حه - نصل ي ألجل احتياجاتنا - نستمع ألي شيء يريد هللا أن يقوله لنا - نصل ي ألجل احتياجات اآلخرين - قد نختار أن نرد د كلمات الص الة الر ب اني ة اقرأ القسم الذي يأتي أسفل التعليمات "صل ألجل احتياجاتك". "هل تعتقد أن هذه قائمة جيدة ألمور ينبغي أن تصل ي ألجلها هل هناك أمور أخرى تفض ل أن تصل ي ألجلها بدل هذه األمور " ]تهدف هذه القائمة ألمر واحد فقط هو إعطاء الن اس بعض األفكار عما يمكنهم أن يصل وا ألجله. وقد تكون إطارا جيدا ومفيدا ولكن لكل شخص الحر ي ة ألن يغي ر قائمته حسب قيادة الرب له.[ "هل لديك أي ة أسئلة عن كيفية قضائك وقتا يوميا مع هللا " ]اسمح للمتعل مين بأن يطرحوا أية أسئلة لديهم بهذا الشأن.[ "مهم تك هذا األسبوع هي أن تضع هذا التعليم عن قضاء وقت مع هللا موض ع التطبيق. واآلن لنفتح عن نهاية الدرس 6 ولنقرأ المهم ة العملية الخاص ة بهذا األسبوع." الختتام االجتماع "ما تأثير درس اليوم على حياتك " ]ينبغي لكل شخص في المجموعة أن يشارك بما في ذلك أنت.[ اقرأ المهمة العملية الخاص ة بالدرس 6. "حاول كل يوم من أي ام هذا األسبوع أن تقضي وقتا )ربما قصيرا( مع هللا. يمكنك عمل هذا وحدك أو مع مؤمن آخر. اخت ر الوقت والمكان المناسبين لك. اتبع الخطوات الواردة في الم لح ق 9." "وتذكر أيضا أن ت حض ر الدرس 7 قبل جلسة الن قاش التالية." اختم بالصالة طالبا من أبينا السماوي أن يساعدنا في أن نخص ص وقتا نقضيه معه كل يوم هذا األسبوع. 05

from your Creator طه Ta, Ha. 20:1

from your Creator طه Ta, Ha. 20:1 رسالة : ٢ إن ما أ ن ز ل الق ر آن ل سعادة اإلنسان رسائل رب انية MESSAGE 2: THE QURAN HAS BEEN REVEALED ONLY FOR Divine THE Messages HAPPINESS OF of HUMANITY nurturing from your Creator The way of the Quran